Diario de Grupo

Semana de trabajo antes de exposición

Antes de nada os anuncio que es muy probable que esta sea ya de las últimas entradas en relación al diario del grupo de trabajo. En esta entrada os voy a detallar nuestra última semana de quedadas del grupo que justo coincidió con la semana anterior a la Semana Santa. Como alumnas responsables nos propusimos dejar todos los cabos atados antes de las vacaciones, y exceptuando el apartado del trabajo de introducción y conclusiones, así lo hemos conseguido. El motivo de posponer la realización de estos dos apartados es que vimos la posibilidad de que tras la exposición del trabajo, y con las aportaciones de nuestros compañeros, las conclusiones serían más ricas.

La semana estuvo cargada de horas de trabajo y, como no, de anécdotas para recordar una vez finalizado nuestro trabajo. De los cinco días de la semana solo hemos descansado uno.

El primer día que quedamos fue el lunes 22, bueno realmente mis compañeras quedaron en la Olavide, y yo por motivos personales realice las mis tareas en casa, siempre en contacto con ellas vía internet, aunque ya me hubiera gustado estar con mis compañeras, no me fue posible. Ellas estuvieron retocando el marco teórico del trabajo, y gran parte de la tarde con uno de los puntos más temidos por el grupo. Me refiero al punto de la intervención en este ámbito y el papel de Educador Social. Nuestros temores sobre este tema están fundamentados en las experiencias que estamos viviendo en el contacto con la realidad, ya que nos ha resultado prácticamente imposible hallar la figura del educador social. Esta idea fue así expresada al profesor, ya que ese mismo día hubo una tutoría para las dudas que hasta entonces habíamos tenido. José recondujo nuestros pensamientos hacía otros más positivos. Aunque aún quedaba por ocurrirnos otros acontecimientos que nos destrozarían de nuevo.

El siguiente día de quedada fue el miércoles 24. Para esta fecha teníamos una cita concertada con una asociación de Sevilla, a la cual nos tocó (a suertes) ir a Azahara a mí. De la entrevista en sí y de todo lo que aconteció en ella ya hablaremos en las conclusiones del trabajo, solo os puedo decir que esta entrevista fue lo que acabo con mis ilusiones de seguir intentando encontrar respuestas en nuestra realidad más cercana. Mientras nosotras nos encontramos en esa aventura de entrevista, nuestras compañeras siguieron con la parte teórica del trabajo. A nuestra llegada, en grupo intentamos sacar las cosas buenas de la entrevista y seguir con el trabajo teórico.

El jueves 25 fue cuando podríamos hablar de la finalización del trabajo. Aunque lo hemos dejado abierto a modificaciones y nuevas propuestas, el trabajo quedó ese día muy bien perfilado. A mi personalmente me ha llenado de satisfacción ver que tras nuestro esfuerzo, el trabajo ya tiene forma, o por lo menos eso parece, pero como ya he dicho aun está abierto a cambios. El ultimo día de nuestra gran semana fue el viernes, cuando todos las compañeras quedamos en la Universidad para prepara nuestra exposición de la semana después de Semana Santa. Para esta lo primero que hicimos fue decidir en grupo que es lo que íbamos a presentar. Una vez decidido esto echamos a suertes qué punto tocaba a cada una para la exposición. A continuación cada una preparó sus trasparencias. Para finalizar estuvimos preparando que es lo que íbamos a utilizar a demás de power point en la exposición, y qué dinámica llevaríamos en ésta. Además del viernes quedamos el lunes para finalizar estas tareas.

Ya nada más me queda por comenta, solo que aun no hemos expuesto, y que cuando lo hagamos volveré a escribir sobre nuestro trabajo. Hasta pronto entonces.

- Drogodependencia -

El 23 de marzo tuvo lugar la segunda exposición de grupos. En esta ocasión el tema fue la Intervención Educativa con Personas Drogodependientes. Mi idea antes de la exposición es cómo se iba a organizar el grupo para tratar este tema de una forma original, ya que una de las grandes críticas que posee la intervención para la prevención de problemas de drogodependencia reside en la forma de tratar este tema. Aquí he de decir que los componentes del grupo estuvieron muy apropiados, cuando iniciaron la sesión con una dinámica para conocer la información que nosotros, los compañeros tenían sobre algunas drogas. Este hecho les ayudo para tratar algunos tipos de drogas más comúnmente conocidos. Una idea muy acertada en mi opinión.

Tras ello realizaron una breve introducción sobre el tema, introduciendo una serie de conceptos ya no tan conocidos, por lo menos por mi parte. De hecho el grupo presento un tipo de droga que yo no conocía que incluso se puede consumir a través del ojo. Pusieron un video sobre las consecuencias de dicha droga y la verdad es que impresionó bastante.

Además ofrecieron los recursos que el grupo de profesionales que trabaja en dicho ámbito puede ofrecer a las personas con problemas de drogodependencia. Al igual que el grupo anterior siguieron un esquema muy organizaron y explicaron este punto a través de Plan Andaluz de Drogas. Aunque por regla general todo el tema fue expuesto de manera muy organizada, junto con una planificación adecuada en la repartición del temario, más un buen conocimiento de la materia que se exponía. El único fallo que veo en esta exposición es que continuamente estaban mencionando que lo les daba tiempo de exponer todo lo que traían y eso da una sensación de agobio que también transmiten a los oyentes.

Ya adentrándonos en el tema que expusieron me gustaría destacar el debate que se creo ya al final de la clase. Las compañeras abrieron el debate sobre la relación que existe entre la privación de la libertad en centros penitenciarios y las drogas. Es cierto que en muchas ocasiones, como se comentó en la clase, las prisiones son un lugar donde muchos ex drogodependientes recaen en su adicción. Pero no debemos de ser tan negativos, y menos si tenemos en cuenta nuestra futura profesión. En la cárcel también podemos encontrar un ámbito de trabajo y nuestra función como educadores sociales ha de estar orientada a facilitar la inserción de la reo cuando finalice su condena. Entre otras cosas se ha de fomentar un ambiente en el que las personas del centro encuentren estímulos beneficiosos que le ayuden a salir o evitar que entren en el mundo de las adicciones.

En un plano diferente al anterior, y más centrado en la prevención y tratamiento del consumo de drogas, esta exposición me ha hecho darme cuenta del enorme abanico de posibilidades con el que nos podemos envontrar. Esto principalmente se debe a la variedad de tipos de drogas, cada una de ellas con unas consecuencias y tratamientos diferentes, pero además porque te no existe un perfil concreto con el que vamos a trabajar. Cuando hablamos de prevención del consumo nos deberíamos centrar más en los jóvenes que comienzan a coquetear con ese mundo, ya que es en esta etapa de la vida cuando hay mayor vulnerabilidad, debido a las características de los adolescentes. Pero de igual manera nos podemos encontrar con personas de mayor edad que sufren este problema. Del mismo modo, no debemos de crear estereotipos alrededor de este problema. No solo existen casos de consumo de drogas en las capas más bajas de la sociedad, como se suele pensar. De hecho, sustancias como la cocaína surgieron en las capas altas de la sociedad, que normalmente eran los que los podían permitir.

Por último después de la exposición me he percatado de la gran mayoría de las intervenciones en este ámbito se encuentran en el tratamiento, y como ya he dicho antes, quizás el mayor fracaso esta en las malas campañas de prevención, ya que hoy en día si poseemos de la información necesaria que nos enseña la crudeza de este problema. A mi parecer lo que está fallando es el modo en que se está trasmitiendo esta información. La drogadicción es un problema que por sí solo es grave, pero además ayuda a empeorar situaciones personales que ya tienen otros tipos de problemas. Las drogas pueden llegar a cambiar de tal manera una vida que la puede llevar al destrozo.

Aqui os dejo un video los efectos físicos que puede causar las drogas. Esta claro que no solo puede producir estos problemas, pero viendo el video nos podemos hacer una idea de otras consecuencias que puede llevar consigo el consumo de las drogas, consecuancias tanto psicológicas y sociales.

Personas Mayores (Grupo m1)

La clase de hoy ha comenzado intentando solucionar el conflicto que ha surgido cuando por motivos ajenos a los alumnos y al profesorado se ha tenido que hacer una clase en gran grupo. El conflicto se ha basado en que para el día de hoy estaban programadas dos exposiciones, las cuales en un principio contaban con dos horas para su exposición, y por falta de tiempo no se ha podido adaptar esa exposición a una hora.

En el día de hoy, y con motivo de la situación que se ha creado, al final las exposiciones de los dos grupos que estaban previstas han acabado de esta manera: el grupo de del curso de Almudena ha expuesto hoy tal y como estaba previsto y mi grupo ha pospuesto la exposición para la semana que viene, para así no tener que volver a preparar la exposición y no tener que adaptarla a una hora. En las semanas siguientes se tendrá en cuenta la posibilidad de que la otra profesora no pueda incorporarse, y el resto de los grupos deberán de tener esto en cuenta y adaptar su exposición a una hora.

El tema del grupo que hoy ha expuesto es el de Personas Mayores. La forma que han elegido para su puesta en escena me ha resultado muy interesante y diferente hasta lo que ahora hemos visto en otros grupos. Han utilizado un video como soporte de la información que nos han querido aportar. La idea del video rondaba en un programa tipo, investigación o telediario. Han ido intercalando videos de diferentes temas con aportaciones en directo y otros grabados por los “reporteros”.

Está demostrado estadísticamente que en los últimos años ha aumentado la edad de la población, a causa de la mejora de las condiciones de vida y los avances de las tecnologías y la asistencia sanitaria. Esto tiene como principal consecuencia la sobrecarga del sistema público de Seguridad Social y Sanidad. Hay algunos autores que hablan de un futuro poco alentador para este colectivo que poco a poco dispondrán de menos recursos para prolongar su bienestar social y cultural.

El colectivo de personas mayores está cargado de estereotipos, que en la mayoría de los casos son estereotipos desvalorados. En la actualidad, y de forman general suponen una carga familiar que los núcleos familiares han de afrontar de distintas formas. La más generalizada es la internación en un centro residencial o si es posible, la continuación en el hogar pero con ayuda de una tercera persona, normalmente que no pertenece a la familia. La persona mayor ocupa un lugar en la sociedad pasivo, que a mi parecer la principal causa de su marginación y estancamiento social.

Me ha parecido muy interesante cuando el grupo ha hablado del envejecimiento activo y saludable. Son conceptos de los que no se habla muy a menudo y que, creo que se han de tener cada vez más en cuenta, sobre todo teniendo en cuenta que los jóvenes de hoy serán las personas del mañana. Estos jóvenes serán personas cada vez más formadas y cualificadas que las del ayer, y si hoy la participación social de las personas mayores es una necesidad en l futura esta necesidad será, a mi parecer aun mayor. Por esto me parece que esta nueva visión que el grupo ha expuesto debería ser la principal estrategia a seguir para abordar la intervención con este colectivo.

– Violencia de Género –

El 16 de Marzo tuvo lugar el primer día de exposición de grupos, por lo que la dinámica de las clases se ha modificado. A partir de ese día han sido los alumnos los que han preparado las sesiones de clases en función de los temas que han ido trabajando desde el primer cuatrimestre.

Concretamente este día expuso el grupo que trataba el tema de la violencia de género y la intervención con las personas que sufren este tipo de maltrato. Su exposición estuvo muy bien estructurada, siguiendo en todo momento el guión o esquema que el profesorado facilitó para la realización del trabajo. Expusieron de una forma clara y concisa, destacando los aspectos que creían más interesantes. Además aportaron una serie de videos que amenizaron la sesión. Aunque también he de decir que fue una exposición cargada de teoría, donde se comprimió mucha información teórica en muy poco tiempo. Los temas que explicaron fueron los siguientes: conceptos claves para introducir el tema y acercarlo a los oyentes, legislación, recursos y servicios. Me pareció muy interesante que a la hora de explicar este último apartado se apoyaran en la guía que el ministerio de igualdad dispone a las mujeres maltratadas, ya que esto ayudó a que la exposición fuera más fácil de seguir.

Por otro lado me gustaría mencionar que, aunque las compañeras explicaron el tema con bastante soltura, si que eché en falta que se tratara un poco más sobre otros tipos de maltratos, ya que quizás se centraron demasiado en la violencia de género.

Este fue un tema que trajo consigo un debate en la clase, ya que la violencia de género solo se considera a la violencia, de cualquier tipo, que sufre una mujer por parte de un hombre, dejando fuera la violencia que ejerce la mujer hacía el hombre. En este sentido se tiene que tener en cuenta la situación de marginación que ha sufrido la mujer a lo largo de los años, por el simple hecho de ser mujer, pero si nos centramos solo en el concepto de género también se debería de tener presente la situación que viven muchos hombres. De hecho, y como comentaron las compañeras, hay un vacío legal en este tema.

Por otro lado me llamó mucho la atención que se considere igual a un maltrato en una pareja homosexual que entre dos miembros cualesquiera de la familia, es decir la violencia domestica. Ésta engloba todos los tipos de maltrato que hasta ahora he mencionado exceptuando la violencia de género, claro. Para mí hay una gran diferencia entre ellos por eso considero que no se deberían de tratar a todos igual.

No me gustaría acabar sin mencionar la influencia de los medios de comunicación tanto para una conducta favorable como facilitador de situaciones de violencia. Hoy en día el temas de los malos tratos a mujeres es un tema que se trata con mucha seriedad en los medios de comunicación y en todo momento se lanza mensajes en contra de la violencia de género, pero en contraposición están la programación cargada de agresividad que en los medios, por desgracia abundan. Por eso, y para evitar que los números de mujeres muertas a manos de sus parejas sigan aumentado, toda la sociedad ha de actuar en conciencia con este problema social, ya que cualquier mujer puede ser una mujer maltratada, e intentar que las generaciones futuras no sigan el ejemplo de sus mayores, como vimos en uno de los videos que aportaron las compañeras y en el que una niña escenifica la situación de maltrato que su madre está viviendo en su casa.

Diario de Grupo

Martes 16 de Marzo

Como he mencionado en la anterior entrada del diario de grupo, el día 16 de marzo teníamos concertada una cita con la educadora social de CODENAF. Nuestra primera impresión de la asociación fue buena, un tanto escondida pero buena. Además teníamos muchas ganas de hablar con la educadora, para por fin hacerle las preguntas que llevábamos preparadas para la ocasión ¡por fin habíamos encontrados a un educador/a social! Cuál fue nuestra sorpresa cuando ella nos mencionó que allí no estaba contratada como educadora social, sino como mediadora cultural gracias al modulo de integración social. A pesar de ese contratiempo realizamos la entrevista, aunque tuvimos que improvisar un poco ya que la mayor parte de las preguntas iban dirigidas a conocer las funciones del educador en la asociación. En todo momento ella nos comento que su trabajo, a pesar de no ser de educadora social, estaba altamente influenciado por el aspecto educativo, según ella, ese aspecto va ligado a su profesión a consecuencia de lo aprendido en la diplomatura, aun no terminada.

Concretamente en la entrevista surgieron temas sobre los destinatarios de la asociación, y nos aclaró que los servicios de ésta van destinados a toda la población inmígrate y no sólo a los de origen del norte de África (como sugiere el nombre de la asociación). Por otro lado, nos menciono que su trabajo iba principalmente dirigido al asesoramiento jurídico y orientación laboral, por este motivo, también muchos españoles han pasado por sus oficinas. Además destacó el agravamiento de la situación de la población inmigrante debido a la situación actual de crisis y las dificultades con las que se encuentran normalmente. En la asociación trabaja un equipo de diversos profesionales que pretenden mejorar las condiciones de vida de los inmigrantes facilitando su integración en la sociedad en la que viven. Por ultimo, nos oriento sobre ciertos centros e instituciones donde podríamos encontrar la figura del educador social (IES Macarena, ACCEM, Albergue Municipal…)

Aprovechando que nos encontrábamos en uno de los barrios con mayor índice de población inmigrante en Sevilla, decidimos acudir a otros entidades. En primer lugar visitamos una asociación que nos encontramos de camino a CODENAF, la asociación ASOPASE, encargada principalmente de difundir la cultura de Paraguay al resto de la población. Mantuvimos una conversación con un hombre que en aquel momento allí se encontraba, el cual nos afirmó que allí su podíamos encontrar la figura del educador social. Auque nuestras sospechas son que solo pretendía llamar nuestra atención. Una vez finalizada nuestra conversación con dicho hombre nos acercamos al albergue Municipal, ya que no se encontraba muy lejos de donde nos encontramos. Pero según pudimos observar y nos comentaron allí atendían a otro colectivo diferente al que nosotras estábamos interesadas. Así que satisfecha con nuestro encuentro con la realidad, nos dispusimos a ir “cada mochuelo a su olivo”, y hasta la próxima aventura.

Diario de Grupo

Miércoles 10 de Marzo

Se podría decir que a partir de este día el trabajo cada vez toma mejor forma, ya que todas las componentes del grupo hemos estado dándole forma al marco teórico del trabajo. En este aspecto, destacar que a medida que hemos estado encontrando información han surgido una serie de conceptos relacionados con el colectivo. Hemos visto necesario abrir un apartado dentro del trabajo donde se van a recoger estos conceptos, con el fin de facilitar la comprensión del mismo. Algunos de los conceptos que hemos reflejado son: migración, inmigrante, emigrante, y otros tanto que creímos importantes.

Por otro lado hemos cierto necesario hacer una especie de clasificación de los inmigrantes según su procedencia de origen, ya que este es un factor que influye en gran medida en su integración en el país de acogida. Como ha quedado recogido en una entrevista que tuvimos con la trabajadora social de la UTS del Casco Antiguo, la procedencia de la persona ayuda u obstaculiza su adaptación al medio. Los grupos en los que nos vamos a centrar son marroquíes y africanos, inmigrantes de Europa de Este, latino americanos, menores extranjeros no acompañados y europeos que pasan sus años de jubilación en nuestro país. Cada uno de estos grupos presenta unas características que los diferencia del resto de los grupos, al igual que tiene en común otras.

Además de la búsqueda de información general para el trabajo, hemos vuelto a intentar ponernos en contacto con asociaciones que trabajan con el colectivo. La situación no ha variado mucho desde la última reunión de grupo, seguimos pensando que no nos están poniendo fácil el contacto con la realidad. Además el papel del educador social con este colectivo parece inexistente o muy oculto, por lo menos hasta lo que ahora hemos podido comprobar. De todas maneras aquí os detallo nuestro intento de encontrarlo.

Nos pusimos en contacto telefónico con Médicos del Mundo, donde nos encontramos a un alumno de educación social en prácticas, pero de nuevo vimos la ausencia de un profesional. También llamamos a ACCEM, al CAR y a ATIME, pero nuestro intento fue en vano porque ninguna de las tres nos cogió el teléfono, de hecho en la última asociación nos salía que el teléfono no existía. En el caso de ACCEM vamos a intentar ponernos en contacto a través del profesor que imparte la asignatura de problemas psicosociales de la infancia y juventud, ya que éste trabaja en dicha asociación. Por otro lado, con Caritas nos está pasando como con Sevilla Acoge, nos están mandando hablar con unos y con otros, pero a pesar de que ya nos han dicho que si hay un educador social, todavía no nos hemos podido poner en contacto con él. Finalmente conseguimos una cita para el martes 16 de marzo con la educadora social de CODENAF, situada en el barrio de la Macarena.

De este grandioso día no hay nada más que contar, pero ya os iremos contando nuestras experiencias a lo largo del trabajo. Pero antes os dejo otra de nuestras preciosas fotos de grupo, por lo menos para que os se más amenos el seguimiento de nuestro largo camino.

Diario de Grupo

Viernes 5 de Marzo

La reunión de grupo en esta ocasión también tuvo lugar en casa de Rocío, y es que hemos descubierto un nuevo lugar de trabajo acogedor y confortable, en el que parece que nuestras ideas fluyen de mejor manera que cuando hemos estado en el infernal pasillo de la Universidad. La reunión tuvo lugar aproximadamente toda la mañana.

El principal objetivo de esta sesión era seguir recopilando información sobre el colectivo con el que nos encontramos trabajando. La metodología que seguimos fue la misma que en la sesión anterior, es decir, cada miembro del grupo estuvo buscando información sobre el punto del marco teórico que le había tocado. De este tema en concreto poco más tengo que decir, ya que me gustaría dejar el resultado de la búsqueda de información para la exposición y desarrollo del mismo. Solo añadir a lo comentado en la entrada anterior que en esta ocasión, y de manera personal, me ha resultado un poco más difícil encontrar nueva información sobre los recursos y servicios para personas inmigrantes, ya que en la sesión anterior los datos recogidos fueron abundantes.

Por otro lado me gustaría comentar la desilusión que personalmente tengo con la puesta en contacto con la realidad. Con ello me refiero a que desde el principio de la realización del trabajo hemos encontrado bastantes dificultades para ponernos en contacto con diferentes asociaciones y entidades. Concretamente, en el caso de Sevilla Acoge, en mi opinión deberíamos desistir, ya que de nuevo llamamos y de nuevo no pudimos concertar una cita con un miembro de la institución. Tras esa llamada decidimos volver buscar nuevas entidades posibles para una futura entrevista. Pero esta vez hemos ido más “al grano”. Tanto es así que llamamos a Caritas y a Andalucía Acoge, y directamente preguntamos por la existencia del Educador/a Social y su papel y funciones en la entidad. El resultado de estas llamadas fue: Caritas: nos pidió que volviéramos a llamar que en ese momento no nos podían atender; Andalucía Acoge, hablamos con la educadora social y nos recomendó que le escribiéramos un correo electrónico con nuestras preguntas, ella nos dijo que intentaría contestar por esta vía y si fuera necesario más tarde concertaríamos una cita con ella.

Visto lo visto decidimos mandar un último correo a otra asociación, Inmigrantes por la igualdad, en el que, al igual que en las dos entidades anteriores, directamente hemos preguntado por el educador/a social y sus funciones.

Como podéis observar contactar con las asociaciones no siempre resulta sencillo ya que o no existe tiempo para nosotros o en mi opinión no nos toman en serio, y da igual lo bien que te presentes a la entidad. Hay gente que pueda pensar que 4estos obstáculos que nos ponen se puede deber a que no somos las únicas que han ido a pedir información, pero a mi parecer esa es otra de las funciones del educador social, concretamente, pero y también del resto de los trabajadores. El hecho de ofrecer información a toda persona que se interese por la asociación para mi trae muchas ventajas, entre las cuales podría destacar el conocimiento del colectivo con el que intervienen.

Para no acabar esta entrada con una visión negativa del este día me gustaría ofreceros una anécdota, de esas que después hacen que te rías cuando recuerdas los días de trabajo. Como ya habéis podido observar, en cada una de mis entradas sobre el diario de grupos, he adjuntado una fotito del día de la reunión. Pues bien, como de costumbre nos dispusimos a hacernos la foto para dicho día… y cuál fue nuestra sorpresa…al hacer la foto y el flash salir, la perrita de Rocío, del tremendo susto que se dio con la foto se hizo sus necesidades. Imaginaros la situación.